Школи: мовчання в мережі

Канікули закінчилися, школярі повернулися в класи.

Ще місяць-другий, і Всеукраїнська програма «Шкільний електронний підручник - підручник майбутнього» святкуватиме першу річницю. Буде цікаво дізнатися про успіхи цього починання. Мене ж цікавить інша всеукраїнська програма, яка ще не має назви і про результати якої ніхто поки не замислюється.
«Життя - найкращий університет», казав батько мого шкільного друга, водій-далекобійник, не закінчив свого часу навіть середню школу. Ми з другом тоді посміювалися над цією фразою. Сьогодні я ставлюся до цієї тези інакше.
Життя - якщо і не кращий, то, мабуть, найважливіший з наших «університетів», незалежно від обраної професії. В останні рік-два ми стаємо свідками появи в життя нового віртуального факультету - глобальної мережі. Від того, наскільки ефективно ми черпаємо знання з цього віртуального життя, багато в чому залежить успіх у житті реальному. І загальна оцінка нашого підсумкового атестата.
Нагадаю, що все йде до того, що вчора, будучи пасивними споживачами інформації в Мережі, сьогодні ми все частіше її, цю інформацію, самі і створюємо. Ідея про те, що будь-який бізнес незабаром буде медіа бізнесом, що створює контент, втрачає «оригінальність» і стає керівництвом до дії. Ті, хто буде цей контент створювати, ходять сьогодні в школу.

Одноклассники.ру тут ні до чого

Я давно хотів написати про середню школу в Інтернеті. Недавнє повідомлення про те, що вже більше мільйона українців користуються соціальною мережею FaceBook, підштовхнуло до написання цієї колонки. Адже серед тих, хто найбільш активний в Мережі, більшість - молоді люди. Серед них ще не так багато школярів, тому головною проблемою батьків поки є не активність дітей в соціальних мережах, а результати їхнього пошуку по картинках в Google з відключеним фільтром. Але це - поки що.
Світовий досвід говорить про те, що зовсім скоро наших школярів в соціальних мережах буде набагато більше. У тотально підключеній до Мережі Скандинавії чи не кожна молода особа у віці близько 16 років має рахунок у соціальних мережах.
Моєму синові теж 16, і нещодавно він цікавився, що це за Фейсбук такий і навіщо він потрібний. Моя розповідь про цю мережу і Твіттер він прийняв до відома, не більше того. Йому зараз набагато цікавіше скайп, який дозволяє йому координувати дії з друзями в ході боїв на віртуальних полях World of Warcraft. Але за підсумками цієї розмови питання виникли у мене.
Що в школі кажуть дітям про соціальні мережі? І кажуть взагалі? У них є уроки інформатики, мій син навіть вміє програмувати на Паскалі, їм розповідали про електронну пошту і спам, але при цьому він неприпустимо мало знає про FaceBook і інші мережі, в яких, з великою часткою ймовірності, він буде вже завтра.
Безумовно, як і в більшості інших випадків, роль батьків тут теж велика. Але подивимося на проблему ширше.

Школа - це вже мережа

Глобальна Мережа з усіма її інструментами та можливостями - це фантастичний за своїми можливостями ресурс для підвищення якості освіти та модернізації освітнього процесу. Звичайно, не всі школи тут рівні, багато хто не може похвалитися якісним підключенням до Мережі. Особливо важко школам сільським, і зрозуміло, що в класах без світла й опалення про Інтернет думаєш в останню чергу.
Але навіть там, де матеріальне забезпечення на рівні, особливого прогресу в справі освоєння онлайнових інструментів і сервісів не спостерігається.
Важливою особливістю ситуації є і те, що учні, не маючи шансу повною мірою відчути міць Інтернету на практиці в школі, досить часто мають таку можливість у себе вдома.
А можливість всією сім'єю зайти увечері в школу і в спеціальному класі провести пару годин в мережі могла б допомогти тим, хто поки не може дозволити собі купити комп'ютер і оплатити доступ в Інтернет.
Іншими словами, сьогоднішні старшокласники значною мірою вже мають досвід мережевих контактів й обізнані, хоча б на словах, про можливості мережі. Тотальна підліткова «мобілізація», коли мобільний телефон є у всіх, хто ледь навчилися писати, переводить питання, пов'язані з інтернет-грамотністю, в область повсякденної практики, незалежно від рівня «інтернетизації» шкіл. До речі, зростання популярності та доступності мобільного Інтернету - одна з тенденцій 2011 року.
Все це означає, що сучасний порядок денний середньої школи вже неможливій без докладного розгляду питань, пов'язаних з безпечним і ефективним використанням дітьми сервісів Інтернету, в першу чергу соціальних мереж.
Адже школа - це, багато в чому, уже мережа. Учні, батьки, вчителі ... Тут діють багато принципів і закони мережевого спілкування та обміну інформацією. Немає нічого більш природного, ніж додати до мережевих шкільним реаліям мережеві реалії Інтернету. Результат повинен вийти дуже вражаючим.

З чого почати

У першу чергу, давно назріла необхідність присутності в мережі як цілих шкіл, так і окремих класів. Ніщо не допоможе і учням, і їх викладачам краще розібратися в особливостях соціальних мереж, ніж повсякденна практика користування ними.
В онлайні можна і потрібно налагодити постійний обмін інформацією з батьками, якого дуже не вистачає. Та й батьківський контроль за тим, що відбувається буде дуже доречний.
Чому б не спробувати завести шкільний блог? Стінгазети - дуже цікавий досвід, але ведення блогу в Інтернеті було б не менш захоплюючим справою для всього класу. Створений своїми силами, такий інформаційний ресурс дав би такий необхідний всім школярам досвід написання якісних текстів, вдосконалення навичок цифрової фотографії, створення відео, дизайну та веб-програмування.

Сергій Рачинський для Святошинського управління освіти

telekritika.ua

(Повернутися на головну)